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常务副校长何建坤通报了2006年本科生的毕业情况,校学位评定委员会副主席李衍达院士通报了学士学位授予情况。2006年我校共有3113名本科生毕业并获得学士学位。

  《中国教育报》2007年1月4日第1版

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本报拉萨11月25日讯(记者晓勇)来自西藏日喀则地区萨迦县的20名具有高中以上文化程度的农牧民子弟近日齐聚西藏洛藏计算机培训学校,开始为期两个月的培训,此次培训内容为藏文录入及藏文信息处理。这是西藏洛藏数码科技有限公司旗下的洛藏计算机培训学校结合市场需求,将理论学习和实践操作相结合,为加快藏文信息处理技术发展推出的一项重要举措,也是我区相关部门为促进农牧民就业创业,实现与市场的有效对接所采取的一项重要措施。

  高中教育理应是“基础教育”而不是“专业教育”,文理分科导致应试教育畸形发展,其潜在危害将在学生成年后逐渐显现出来。

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一是加大投入做好就业政策的宣传工作。就业是民心工程,要让党、国家及各级就业指导部门帮助毕业生实现充分就业的政策走进校园、走向社会、走进每一个家庭和大学毕业生的心中。

我们平常说的评价,大多指评价表、课堂观察表、学生评语等看得见、摸得着的评价。实际上,人与人交往时,对话、语言、表情、动作等都是评价的内容,都可以纳入广义评价的范畴。明确了这一点,教师就会时时思考从哪些方面、以什么样的方式鼓励和激发学生向善、向学——不仅要有正式的评价,而且还要通过所有可能的途径来进行评价。学生正处于快速的成长变化期,作为他们身边的重要他人,老师的评价对他们的影响非常大。老师认为学生能够学得好,学生自己就会充满信心,成绩就会慢慢上去。心理学所说的“皮格马利翁效应”,说的就是这种现象。对学生而言,老师的鼓励如同三月春雨,能够滋润心灵,催得春光灿烂;而冷漠或伤害却似六月飞雪,冰冷彻骨,让心灵变得霜寒雪冷。

武汉市教育局教师工作处统计,该市市、区骨干教师7000余人,约占全市教师总数的10。

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本报14日讯(刘彦宏)3月14日是2011年黑龙江省公务员考试报名的最后一天,记者从省人力资源和社会保障厅了解到,截至17时30分,全省总报名人数达到15万人,其中,有12.65万人通过了审核。此次全省将招录2512个职位的4462人,报名人数最多的是哈尔滨发改委的一个职位,达到1300人,而该职位只招1人。在其他职位中,录取与报名比例达到1:100的共有140个左右。

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责任编辑:左移湘

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