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后来,这一形式在全校推开,“用处就更大了。”校学工部副部长贺志军介绍说,如创建手机报,手机报信息还与QQ群联动;在全校86名辅导员中开展“搭建与学生交流平台”的博客大赛;细分服务群体,提供服务信息等。曹雷之所以提前定好了就业单位,就是得益于学院组织了十几个信息员负责整理搜集招聘信息,使他在第一时间有针对性地参加应聘,签下协议的。“我也是受益者之一。”机电学院2007级贫困生吴中卫说,他来自安徽大别山区,第一年进校时东拼西凑还是没法交齐学费,第二年想办助学贷款,但开始实行新政策,恰在这时,他的手机收到学校发来的“飞信”,办理助贷政策所需证明资料、办事流程等一清二楚。吴中卫照此办理,最后顺利拿到3年每年5900元的贷款。

  新华网乌鲁木齐2月6日电(记者何军)兔年新春的节日气氛还未淡去,新疆少数民族地区的各族群众开始三两为伴,走出家门“蹦”健康:他们或到郊野踏雪徒步,或在泳池劈波斩浪,或前往雪场挑战速度极限。

2007年3月13日上午10时,十届全国人大五次会议在人民大会堂一楼发布厅举行记者招待会,劳动和社会保障部部长田成平、副部长刘永富、民政部副部长李立国就就业和社会保障问题答记者问。

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无军籍学员在校期间要统一着装,教学、管理与其他军校学员基本相同。学员入党、奖励、处分、优等生评选、奖学金设立等工作参照军队院校有关规定执行,其在校学习期间的户籍管理,按照军校所在地普通高等学校在校学生户籍管理的有关规定执行。

复课典礼在大连东软信息学院的运动场进行。大连东软信息学院院长温涛表示,复课涉及的教室、实验室、图书馆、宿舍、食堂、教师办公室以及相关的设备设施都已准备就绪。东软集团董事长兼CEO刘积仁在复课仪式上说:“很多同学来自四川灾区,身上承担着家庭的责任,肩负着重建家园的重任,让同学们顺利完成学业,练就好的本领,为自己的家庭、家乡和社会做贡献,这是我们最大的责任。”

四是考勤记录机制。每次组织生活,党支部认真做好考勤和记录,并将考勤情况每学期公布一次。组织部印制统一的支部生活记录本,每学期一册,每学期检查考核一次。

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  方正公司与卓越网合作的图书在线翻阅服务近日正式上线,图书传统营销渠道真正突破了时空限制,实现了读者可以在任何地方都能找到自己想要图书的愿望。图书在线翻阅是方正Apabi公司与出版社、书店合作,利用方正的技术优势,共同构筑的“图书营销联盟”立体化信息网络,目前,在线翻阅的书占卓越网动销书的20左右,可为读者在网上提供原版原式的图书翻阅链接。

网友“dadapp”昨天在天一论坛上发帖问网友们:“小时候问父母自己是从哪里来的,大伙的父母都怎么说的啊?”“dadapp”说,小时候一问到这个问题,爸妈就说他是捡来的,而且是在新江厦公园捡的。

一位专家感慨地说,重视职业教育,是政府在用教育手段调节社会公正。

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不远处,还有几位女生正在踢毽子,有一群男生正在打沙包,他们的身上都穿着浅蓝色或浅灰色的毛衣。黄坪小学校长左平说:“11月3日,学校刚刚举行了爱心毛衣发放仪式。”

中国的孩子很累,中国的父母更累。中国的父母教育孩子也越来越感到了迷茫,要不孩子有网瘾咋就用电击,让孩子“生不如死”?孩子“不听话”,就送进“魔鬼训练基地”,让孩子遭受非人的折磨。尽管媒体报道了这些“反传统教育”就是折磨孩子肉体与心灵的“魔鬼”,但一些父母仍然花高价让孩子接受这种“教育”,这是非常值得令人深思的。(洪巧俊)

珠海市教育后勤产业管理办公室主任张小浪说,2001年珠海市准备在全市推广学生奶时曾考察过维维大亨乳业,但由于当时该厂生产规模、技术条件等达不到要求而未获得专家组认可。

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  新的课程标准不仅注重知识、能力的培养,而且非常重视学生方法、过程、情感、态度的引导和培养,重视学生人文知识、人文精神的教育和培植。新课标对学生的课外阅读总量也有所规定。如果完成规定任务,仅仅靠教材的系统教学、仅仅靠课堂45分钟,是难于奏效的,必须构建与新课程标准下的现行系统教材互为佐证的大课本,营造与课堂教学系统知识相互渗透的大文化。  基于上述理念,我校提出了“双人”(人格塑造、人生指导)、“双语”(中英文双语教学)、“两个”(个性化教育、个体化教育)、“两健”(体质健康、体态健美)的特色建设思路,并根据学校的客观现实,制定实施了“‘五前’国学文化,千首古诗工程”的国学人文教育、社会主义荣辱观教育方案。  陈版翻新,他为我用。2004年,承德博骏双语学校创办后,我仿照“文革”时期风行全国城乡的“三首先”,设计了一套独特的校园文化模式——“校园‘五前’国学文化”。  “饭前”:一日三餐就餐前,学生以班为单位,整齐带队进入餐厅后,进入规定座区、座位,列队站好,齐诵一节蒙学片段、一首(篇、段)古诗词文或一则警句格言等。而后就座、进餐。  “课前”:课堂教学的每节课上课前2分钟,小预备铃响后,全班同学共同背诵蒙学片段、古诗词章、美文佳段、警句格言(中英文),或讲一则故事、一段小幽默;或唱一首中英文歌曲等。  “操前”:一日三操(早操马路跑步;上午间操为广播体操;下午间操为眼保健操)前,全校(班)集体背诵中英文“南开箴言”(面必净、发必理、衣必整、纽必结;头容正、肩容平、胸容宽、背容直;气象:勿傲、勿暴、勿怠;颜色:宜和、宜静、宜庄),而后做操。  “会前”:各类集会,利用会前准备、等待时间,年级与年级、班与班之间,开展上述内容的对抗赛,以为展示和交流。  “寝前”:晚自习后,班主任与生活指导教师在宿舍楼大厅交接完毕,学生回寝室训话之前,重复上述内容。  注重积累、优化过程。国学人文教育,要切实形成特色,必须有量的保障、量的积累,这样才能获得兼容并蓄、厚积薄发的效果;必须有规范、有序的操作过程,这样,才可能水到渠成、形成惯势,获得事半功倍的效果。我们的指导思想,广泛开发、加大积累、重视过程、完善优化,逐步形成一个各学段所有年级的宽覆盖、深厚度的量的规模,进而形成自身的校本课程。  学前至二年级:每周2首古诗文(篇、段),2句名人名言(不计学前,共160首、篇、段);三、四年级:每周3首古诗文(篇、段),3句名人名言(共240首、篇、段);五、六年级:每周4首古诗词(篇、段),4句名人名言(共320首、篇、段);七至八年级:每周5首古诗词,5句名人名言(共600首、篇、段,整个学段共计1320首、篇、段)。学校每学期期末,以年级为单位进行整理修订,确定为我校的校本课程,暂定名为《博骏国学读本》。此外,每个班级都必须建设拥有不少于100册书的图书角,开辟“国学角”。  推广成果、激励成功。对国学人文教育成果,每学年举行三次大型展示:一是上半年,五月份艺术节活动月,规定各班展示和全校汇报演出的节目中,“国学人文”节目至少占1/3。二是下半年十一月“素质教育开放”活动,至少有1/3的“国学人文”内容。三是每年下半年十二月,举行国学人文教育成果大展示,全校学生人人参加、组内竞赛、班级比试,全校展示。  2005年年底,全校“国学人文教育”成果评比时,一名小学生不间断地背诵古诗词近170首;一年级一个班在台上集体背诵《三字经》,中间偶尔间断,不提防被台下前排就坐的学前班儿童抢接过去,直至通篇背完,也没给这个班重新启动的机会。在场的师生家长无不激动,掌声阵阵,许多家长被感染得流下眼泪。现在,全校学生都能熟练的通篇背诵《三字经》、《小儿语》、《弟子规》,节选背诵《千字文》、《名贤集》,讲述《二十四孝》的故事。有些小学班级还能通篇背诵白居易的《琵琶行》等长篇古诗词。  优化家庭、感染社会。正如没有优质细胞,就不可能有健康体质一样,构建学习型社会必须从社会的细胞——家庭做起,首先实现学习型家庭的目标。而建设学习型家庭,在校学习的学生应该是中心人物、优秀成员。这就要求,学生要完成学习任务,家长要承担督促、辅导任务,形成全家一起学习的气氛,持续下去就必然形成良好的家庭学习氛围。进而,让我们的学生实现一个角色转化,变学生为“老师”,变被动接受督促和指导为主动与家长共同探讨问题,甚至反过来去教家长学习,如此下来,这个家庭的学习氛围就会出现质变,就形成了学习型家庭的雏形。  为了激发学生兴趣,培养学生学习的主动性,扩大学校“‘五前’国学人文教育”和社会主义荣辱观教育的效果和影响,我校开展了“假日小先生”活动。每大周放假和寒暑假,学校都要给学生布置“假日小先生”教学任务和尊老敬长实践活动“1、2、3、4”,即每个周日,教爸爸、妈妈“一”首古诗、文(篇、段)或“八荣八耻”、“南开箴言”;“两”个成语;“三”句英语;“四”件孝敬活动(回家首先向家里的长辈问安;回校前要主动向家里的长辈告别并致祝福;为爷爷、奶奶或外公、外婆做一件服务性实事;帮爸爸、妈妈做一件家务),回校后要报告成果。最近,我们还布置了“人文家庭”评比工作,每年年末,组织孩子和家长共同表演、展示家庭国学人文学习成果,评出“人文家庭”,效果也很好。  《中国教育报》2006年7月4日第8版

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责任编辑:左移湘

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