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学校科研实力雄厚,始终聚焦国家重大战略需求、聚焦国际科技发展前沿,取得了丰硕的成果。拥有3个国家重点实验室,1个国家工程实验室,2个国家工程研究中心,1个国家工程技术研究中心,2个国家新技术推广中心,31个省部级重点实验室、工程(技术)中心等科研基地。

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林丽韫在致聘仪式上称赞南开大学以周恩来精神塑造学生,“周总理一辈子为人民服务,鞠躬尽瘁,死而后已;以周总理为榜样,一辈子为人民服务就是我的座右铭,”她的话引起师生热烈的掌声。

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人们常说,大学是一座熔炉。既然能考进大学,自然材质应该不错。经过大学这座熔炉的冶炼,出来的更应该是有用之材。然而读了几年的书,踏入社会后,竟发现自己所学知识毫无用武之地。究竟是我们错了,还是大学教育错了?越是在大学里苦读的学子,越是有这种疑惑。学来学去,一些学子最终选择的还是继续学下去,以便考上研究生后进入大学当教师。这是一种逃避,也是一种无奈!

科研团队的人员有进有出,是正常现象,但是怎样做到不影响整体发展,关键在于带头人。哈工大考察团队,除了一流的学术水平外,更注重带头人的个人品格,“只能单干,可以当教授,但是不能当责任教授(团队带头人)。一个团队里,如果人人看中个人得失,就没有长久合作,更谈不上攻克难关。只有带头人不计名利,勇于奉献作出表率,才有团队的凝聚力。”校长助理韩杰才对记者说,“有的项目从‘六五’干到‘十五’,没有甘于寂寞、上下和谐的的团队精神是做不到的”。为了培养年轻的团队带头人,许多老院士、老教授甘做人梯。FAST项目是国际现有和正在计划的世界最大单天线望远镜,哈工大的研究团队在先期发挥的重要作用使之位列合作单位之首,作为项目委员的沈士钊院士把年轻的范峰教授推到前台,做学术带头人和负责人,为其迅速成长创造机会。国内复合材料力学主要学术带头人、国际复合材料委员会执委杜善义院士,近十年所有的项目都让年轻人挑头负责。

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同济大学的国际合作开展得很早。从上世纪70年代末同济大学与德国恢复合作交流,成为“对德合作窗口”以后,学校的国际合作经历了从完全依赖国外力量到合作再到竞争与合作并存的历程。“80年代,国外教授来讲课有点‘传教’的味道。1985年,德国基尔大学桑泰恩教授来同济办讲座,在那么寒冷的冬天里,我们的阶梯教室硬是挤进了几百人。不过,进入21世纪后,随着我们重点实验室的建立,随着国家各个重大基金的支持,我们的科研水平有了大大提高。国外的科研人员都感觉到了我们竞争的压力。”翦教授的自豪溢于言表。

还有一本书叫《边疆晓歌》,讲述了一群城里的青年在云南潞江坝的垦荒生活,对当地特有的热带景色和风土人情的描写特别优美,传达给读者一种特别美好浪漫的氛围,学生时期的我曾经非常憧憬这个地方的生活。令人没有想到的是,大学毕业后我就被分配到潞江坝工作,眼中的景色应该说与书中的描写没有什么不同,但由于心境的差异,感受完全不一样。比如,在书中看到当地老乡用芭蕉叶盛饭吃,觉得特别有意思,但在现实生活中看到这一幕你才会明白这是生活困苦所致,自然也就不会有任何美感。看景不如听景,文本和现实之间的差距有时候真是非常大,大到令人难以承受。

编者:为激发大学生创业的积极性,变我要就业为我要创业,由河南省工商联主办的民营企业家创业报告会在河南省内部分大学举行。数万名学子聆听了报告团成员的报告。以下是部分报告摘要:

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“独立考试、自主招生”的方式已被过去8个年头的自主招生改革实践证明是不合适的——各校各自为政举办自主招生考试,学生疲于奔命地应付,同时受到是否公正的质疑。从发达国家高校自主招生的经验看,自主招生并不等于自主、独立考试,以统一的学业水平测试(或学校联考)为基础,结合高校的面试考察对学生进行综合评价,才有利于扩大学生的选择权,也有利于落实学校的自主招生权。国家教改《规划纲要》提到的高水平大学联考,正是出于这样的考虑。如果全国有985高校联考、211高校联考,按照上海的教改规划,上海地区高校能不能参加联考呢?

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责任编辑:左伊

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