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近几年来,学界高度关注教育公平,呼吁政府尽到关怀弱势、补偿弱势的责任。今天,教育公平已经成为《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》(以下简称《规划纲要》)确立的我国未来十年教育发展的重点,但人们在关注教育公平时对社会弱势群体的政策参与弱势以及援助机制关注得还不够,而利益表达和政策参与上的多维困境正是造成弱势群体利益受损的重要原因。尤其是在当前社会利益分化、传媒市场化等背景下,在强势群体可以八仙过海,各显其能从而引起社会各方对自己的利益诉求给以关注的同时,社会弱势群体在政策参与的问题上则陷入了多维困境。北京大学教育财政研究所所长王蓉在“中国城市服务与治理调查”项目中对上海、大连等五个城市近5000户居民的随机抽样调查发现困难群体子女就学优质学校的比例低,而与其相关的是,这些困难人群的的权利维护意识也同样薄弱。而北京师范大学徐志勇等研究者对“治理教育乱收费议题”在不同媒体报道中的信源分析发现,《中国教育报》的信息来源中,学生、家长和教师三部分人群加起来只有2.7%,而最多的三类人群则是,中央政府、干部(29.5%)、地方政府、干部(51.4%)、媒体记者、编辑(8.0%);《中国青年报》学生和家长加上教师三部分人群共占2.4%,而最多的三类人群则是,研究者、评论者(44.4%)、地方政府、干部(23.0%)、中央政府、干部(21.4)%。相对来说,网络成了相对弱势人群的言论场,但该研究发现,在同样的主题讨论者中,学生、家长、教师三部分人群加起来也只有59.4%,其余参与者被党政干部、研究者和代表、委员分流。

  新华网贵阳10月18日电(记者李春惠)共青团贵州省委18日在贵阳与5家医疗机构签订了为贫困青少年提供免费手术的合作协议。

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第二个原则是规模。一万人左右的中等规模可能是相对适宜的。从教育经济学的角度而言,一个大学,从社会经济角度出发的最优规模是不超过1万人。规模太大了,就业很麻烦。最简单的理由就是一个学校一年毕业五六千人,到哪里去消化?更重要的原因是,不同于本科院校,高职对教学设备的要求非常高,没有合格的教学设备,难以培养出合格的技能人才。老师也是一个关键因素。学校可以招很多学生,如果老师和设备跟不上,难以保证学生的教学质量。而且,学校规模过大,在管理上也会存在一定的问题。同时,如果学校规模过小,比如只有一两千人,也有其他的问题存在,考生一定要慎重考虑。

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每一天的兼职经验都让李新慧受益匪浅。李新慧表示,主要锻炼了与人沟通的技巧,还有就是情绪的控制,“不瞒你说,在家里有父母宠着,比较任性。但如果你走入社会,就要学会控制情绪。”李新慧说,“遇见过一些可能当天心情不太好的顾客,要付出很大的忍耐力同时也很能锻炼你的应对突发事件的能力。”除了实地兼职,还有不少在校大学生打起了网络的主意,南京邮电大学的大二学生李剑锋告诉记者,他的业务范围比较宽泛,除了帮人录入文字、搜集资料,翻译英文等常规业务,还有不少人在长假期间因为外出旅游,无暇顾及自己的开心农场,花钱雇他去帮忙“偷菜”。

可见,要全面提升初中教育质量,促进初中教育的内涵发展与全面提升,广大初中校长必须承担起应有的责任。只有这样,初中教育才能真正走出目前的困境。

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但针对国内目前依然严峻的甲流疫情,从保护市民健康、进一步加强做好防控甲流工作需要出发,根据国家统一部署,本市决定在继续做好原有重点人群接种基础上,部分扩大甲流疫苗接种对象。新纳入接种对象的人群包括:本市高校师生;大中型企业和区(县)属重点企业的工作人员,包括外来务工人员;建筑业等集中用工单位中的工作人员,包括外来务工人员;活禽交易市场等场所中与家禽家畜有职业接触的工作人员;动物园中从事动物饲养的工作人员等。其中,本市已从11月24日起启动了对70万高校师生甲流疫苗接种宣传动员工作,至今已向58所高校的64万师生发放了知情同意书,师生同意接种率为37%。从14日起,上海交通大学已经先期启动甲流疫苗接种。

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一般说来,有关教育的弊端,最能摆上台面、唬的住人的就是“应试教育”。似乎应试教育是一切和教育有关的万恶之源。然而,在学业竞争有过之而不及的日本,学生们的压力并不见得比中国的孩子少,可学生的体质并不比中国差。

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责任编辑:左云霞

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