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解玺璋:我所说的读书是一种游戏,实际上是到了我们这个年纪,就是说你已经没有什么进取心了,到了可以坐在这喝喝茶,享受享受的时候了。读书不再是为了稻粱谋。而你们年轻人,正在建立事业,正在打基础的时候,读书对你们来说当然不是游戏,而是一件很严肃的事情。我所说的读书是一种游戏,是像晚明啊、民国时期有一批人就是带着这样的心态生活的。它是一种生活态度。比如说像周作人、林语堂、梁实秋,他们带有一种闲适的心态,他们比较追慕晚明人的生活情致,他们觉得读书是一种很散淡的、没有明确目标的,完全作为一种修身养性的方式。但是求学的时候,读书便需要一种啃酸果的精神。这个“啃酸果”是恩格斯说的,在写《反杜林论》的时候,他就说“读杜林的书就像是在啃酸果”,但是他又不能不读,因为他是要批判的,他的读书是带有一种很明确的目标的。包括我批评一部电视剧,我也要从头到尾把它看完,我也得研究它,看它的特点在哪,我不能说只看一个开头,就抡圆了骂人家。太马虎、太随意、太性情地批评肯定不行。但是作为个人修身养性的读书,不能带有太多的功利的色彩。

“目前对父亲的骨灰安葬,家属中有的主张合,有的主张分,我看恐怕还得分。”季老的骨灰将分别安葬在八宝山和临清,季承给予肯定。他语调和缓地说,“因为父亲是国家的人、北大的人,骨灰安放在八宝山是合适的。但父亲生前有个愿望,死后与自己的母亲埋葬在一起,我们做晚辈的应该满足他这一愿望。但我们还打算,把父亲的部分骨灰安葬在北京万安公墓。”对此,季承解释说,因为他的家人就生活在北京,他的母亲、姐姐、姐夫都葬在这里,安葬在这里家属祭奠起来比较方便。再就是万安公墓安葬的文人比较多,像李大钊、朱自清、张岱年等等,这里有着比较浓郁的文人气息,安葬在这里对父亲也是合适的。

特长生报名大户171中学16日也迎来了“报名早高峰”。早上8点报名开始时,校门口已排起了近500米的长队。据了解,有的家长甚至在凌晨三四点就赶到学校排队。由于担心有人加塞,排在前面的家长还自发地排号。据统计,当天到171中学报考特长生的孩子有2300余人。而东城区今年小升初特长生计划招生500余人,与去年持平。

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  中新网11月1日电据新加坡《联合早报》报道,台湾“高中历史教科书课程纲要草案”(简称高中历史课纲)9月上网公告,其中“台湾史”、“中国史”、“世界史”比例将从现行1:1:2,修订为1:1.5:1.5,中国史比例将会提高,对加入1949后的两岸关系史等,引起“独派”“去台湾化”抨击。

3.国民党方面也转变对日战场及对共产党人的态度。从1935年10月开始,国民政府开始与苏联政府频繁接触并展开外交,也与中共驻共产国际代表主要负责人建立联系。在1935年11月召开的国民党五大上,蒋介石标示“和平味道绝望的时候,绝不放弃和平;牺牲未到最后关头,亦绝不轻言牺牲”。

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新华网北京9月12日电(记者魏武)作为落实《兴边富民行动“十一五”规划》的一项重要内容,山东泰安康平纳集团公司日前向西藏自治区捐赠了19000件、成本达502万元的小学生毛呢冬装校服,这批服装将发放给西藏边境乡镇全部72所小学的19000名在校学生。

(二)艺术类专业第一批7月9日-7月12日31所独立设置的艺术类院校、教育部批准的清华大学等13所高校的艺术类本科专业,其他专业校考和“211”高校及经批准列入该批录取的艺术类本科专业;第二批7月14日-7月21日专业省统考的艺术类本科专业;第三批7月31日-8月7日艺术类高职(专科)专业(中央美术学院和中央戏剧学院高职专业在7月27日-29日单独录取)。

“业余部队”打败“正规军”,带给我们诸多思考。在过去的体育专业人才培养理念中,体育人才的培养就应该是将绝大部分时间用在体育训练上,而体育赛场上所获成绩的名次,则成为体育运动员是否成才的重要甚至惟一评价标尺。在一些人看来,体育才能与文化素养之间,是一种“零和博弈”,即体育竞技水平的提升,必然意味着文化素质培育水准的下降,两者之间是一种非此即彼的被动选择关系。在这样的培养理念支配下,我们的体育运动员将自己的绝大部分时间用在了体育训练上,文化素养方面的培育近乎空白。

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今年年初,国务院总理温家宝在与科教文卫体各界的10位代表会谈时强调,“一所好的大学,在于有自己独特的灵魂,这就是独立的思考、自由的表达。千人一面、千篇一律,不可能出世界一流大学。大学必须有办学自主权。”在今年7月底正式公布的国家《教育规划纲要》中也力推“去行政化”,明确提出要取消高校实际存在的行政级别。说千道万,教育改革都指向“去行政化”,因为只有这样,才能让大学教育回归本色。

新中国成立初期,为了适应国家走工业化发展道路的需要,国家开展了大规模的院系调整,涉及农、林、水、地、矿、油、电、化、建、交等各个国民经济重要领域,许多行业高校就是在这样的背景下应运而生的。  高水平特色大学的形成是一个主客观互动和历史积淀的过程。中国地质大学(武汉)作为一所具有鲜明行业背景的高校,在办学过程中,根据自身发展历史、行业背景等情况,注重提升自身发展内涵,以建设地球科学一流、多学科协调发展的高水平大学为目标,坚持以服务为宗旨,以特色谋发展,以贡献求支持,认真思考学校的定位,科学制定发展战略,努力把提高人才培养质量、科技创新能力和为社会与行业发展服务紧密结合,注重提高为行业和国家经济建设、社会发展服务的能力,走符合学校历史和发展前景的特色发展道路,在高等教育迅猛发展时期,实现了自身的发展和进步,努力成为一所特色鲜明的高水平大学。建设高水平特色大学的主要体会  一是始终坚持发展学校的特色与优势,以历史的责任感明确建设地球科学领域一流大学的办学目标。学校几代领导集体始终关注国家建设发展需要和世界高等教育发展趋势,坚持继承发扬学校老一辈师生“为祖国多找矿藏,把自己百炼成钢”的地质精神和地矿行业的“以献身地质事业为荣、以找矿立功为荣、以艰苦奋斗为荣”的“三光荣”精神,始终将培养高水平地学人才、促进国家地质事业发展作为自己的教育使命,无论是在地矿行业发展陷入低潮时期,还是在其他高校整合、转型时期,学校都坚持“建设地球科学领域世界一流大学”的特色建设目标。几十年的发展证明,作为一所具有鲜明行业背景的学校,培养地学人才,并以其特有的竞争力服务于地矿、能源、水利水电和铁道等国家基础建设行业,是学校的比较优势和特色所在。中国地质大学(武汉)的学科拓展、人才培养必须始终以此为依托。正是有了对地学特色学科优势的继承发展,学校才抓住“211工程”和“优势学科平台建设专项”等一系列重大机遇,奠定了建设一流大学的基础。  二是始终坚持“艰苦朴素、求真务实”的大学精神,以凝聚时代精神的校园文化不断激发全校师生的积极性和创造性。长期以来,一代又一代地大人始终不畏艰苦、克难奋进。求科学之真,务勇攀高峰、探索地球系统奥秘、谋求人与自然和谐发展之实;求民主之真,务以人为本、依法治校、教授治学、人才强校之实;求大学之真,务艰苦创业、开拓进取,建特色鲜明高水平大学之实;求育人之真,务基础宽厚、专业精深、知识丰富、爱国爱校的人才培养之实。  三是始终注重凝练和提升学校核心竞争力。学校始终坚持以学科建设为龙头,以师资队伍为核心,以教学质量为生命线,坚持研究生教育与本科生教育并重、科研与教学并重,有力地推动了学校的改革和发展,形成了以地质学、地质资源与地质工程两个国家重点一级学科为龙头的优势学科群,并集优势力量成功申报了管理科学与工程、马克思主义思想政治教育两个哲学社会科学博士点,优化了学科机构;学校集中优势资源推进实验室及创新平台建设,有力地提升了办学功能,使学校定位由以人才培养为主拓展成人才培养、科学研究、社会服务并重,扩展了学校的生存空间,即由过去单纯地面向地矿系统转变为国民经济主战场和全球经济社会可持续发展。近年来,学校科研项目数和总经费额年年攀高,各类奖项申报硕果累累。这是学校核心竞争力不断提升的体现,也是学校核心竞争力不断增强的结果。建设高水平特色大学的两点启示  一、以科学发展观为指导,走中国特色高等教育发展之路。落实科学发展观,走中国特色高等教育发展之路,首先要坚持“发展是第一要义”,着眼于建设人力资源强国和创新型国家的战略目标,不断深化对高等教育目标、任务和办学思路的认识,破解影响学校发展的各类难题,提高教育质量和现代化水平,努力实现学校教育事业优先发展、科学发展;二是要坚持“以人为本”,一切为了培养高素质人才,坚持以学生为主体、以教师为重点,努力帮助学生不断提高创新能力、创造能力和创业能力,建立和完善有利于优秀教师脱颖而出和充分展示才华的体制机制,为教师教书育人创造良好环境;三是要坚持“全面协调可持续”,把工作重点切实放在提高教育教学质量上。深化教学内容方式、考试招生制度、质量评价制度等改革,正确认识和妥善处理学校内部的各种关系,有力保障学校的全面可持续发展;四是要坚持“统筹兼顾”,处理好学校与外部的各种关系,发挥良性互动作用,促进学校与地方的和谐发展,力争为国家、地方经济社会发展做出更大贡献。  二、实施人才强校战略,建设高素质教师队伍。教师是学校发展的主要推动者,是教书育人主体,因此,提高质量的关键在教师。要进一步强化岗位责任意识和竞争优化意识,解决青年教师成长慢、高层次人才后继乏人的问题;要依托国家、教育部重点实验室、重大项目和重点学科创新人才组织模式,制定有利于高水平创新团队形成的政策和制度,让新进教师、年轻教师尽快融入团队并发挥作用。同时,要创造条件,鼓励更多教师进入国家级、教育部人才工程计划,努力造就一批国家级教学名师,进一步提升学校整体影响力。(作者郝翔系中国地质大学(武汉)党委书记)

消息指出,旅游巴事发时载有50名分属4间幼稚园的小童,车上7男11女(3至5岁)如“摇骰子”般致头颈及面部撞伤,幸伤势不重,连同手脚受伤的52岁郑姓保姆,分别送往仁济医院及玛嘉烈医院治理。

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白宫强调,发布紧急命令“只是预防措施,并不是对疾病新发展的响应”,就像通常在飓风来临前发布的灾难预警,只是以防万一病例迅速增加时,减轻医疗体系负荷。

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责任编辑:左移湘

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